Na Kamenu: Padel za vješte tehničke i sportske ruke

Danas
je organizirana zanimljiva tehničko-sportska aktivnost na temu
sportske igre Padel, održana na lokaciji 4. Gardijske brigade 8 (TTTS –
Kamen). Organizatori današnje akcije su udruga tehničke kulture “Meštri
o’ tehnike” i Padel Centar Split, uz podršku ekipe Mjesnog odbora Kamen.

Aktivnost
su provodili predsjednik udruge tehničke kulture “Meštri o’ tehnike”
Ante Milić, voditelj Padel Centra Split Ivan Vrgoč, uz podršku
predsjednika Mjesnog odbora Kamen Petra Varvodića koji je organizirao
dio vezan za sudjelovanje djece na današnjoj aktivnosti, djece koja žive
na području navedenog mjesnog odbora a željni su svoje slobodno vrijeme
provesti u ovoj zanimljivoj aktivnosti.

Učenici
su sa učiteljem tehničke kulture (predsjednikom tehničke udruge) Antom
Milićem izrađivali makete Padel igrališta u umanjenom mjerilu. Prilikom
izrade makete učenici su koristili vještine koje se primjenjuju u
tehničkim područjima graditeljstva, maketarstva i modelarstva, obrade
metala i elektrotehnike. Zajedništvom i grupnim radom izradili su
predivnu maketu igrališta sastavljenu od materijala poput ljepenke,
stiropora, metala, štapića za roštilj, kolaž papira, samoljepljivog
papira, elektrotehničkih elemenata itd. Prilikom izrade koristili su
razne alate poput škara za lim, turpije, kombiniranih kliješta, osnovnog
tehničkog alata i pribora itd.

Aktivnost
je segmentirana na tri etape. U okviru prve etape učenici su razvijali
motoričke vještine i izrađivali maketu igrališta. U drugoj etapi su
upoznati sa elementima padel igrališta te pravilima padel igre. Prilikom
objašnjavanja elemenata igre, predsjednik tehničke udruge koristio se
maketom igrališta kao pokaznim (didaktičkim) sredstvom.

Nakon
objašnjavanja navedenoga učenici su usvojena znanja provježbali u
okviru nastavne metode kugličnih ležajeva. Nastavna metoda kugličnih
ležajeva specijalni je oblik partnerskog vježbanja pri kojem se
pokućstvo premješta tako da partneri sjede jedan preko puta drugoga u
unutarnjem i vanjskom krugu.

Partneri
u komunikaciji ispričaju sadržaj s kojim su upoznati, a vezan je za
tematiku, u ovom slučaju padel igru i padel teren. Nakon toga partner iz
vanjskog kruga prenosi svoja saznanja partneru iz unutrašnjeg kruga
sjedenja, nakon čega partner iz unutarnjeg kruga sažimlje ono što je čuo
te nadodaje sadržaj vezan za svoja saznanja u vezi teme. Nakon prvog
kruga ovakve vježbe, učenici u jednom od dvaju krugova pomiču se u
smjeru kazaljki na satu (mijenjaju mjesta) te tako nastaju nova
partnerstva. Sada se metoda nastavlja konceptom da oni koji sjede u
unutarnjem krugu prenose znanja onima iz vanjskog kruga. Metoda se tako
nastavlja onoliko koliko je potrebno da ishod usvajanja sadržaja bude
kvalitetan.

Nakon
što su učenici kvalitetno usvojili sva znanja vezana za padel igru,
uslijedilo je odigravanje padel igre na stvarnom (realnom) terenu.
Učenicima je voditelj padela Ivan Vrgoč objasnio sva pravila, način
držanja reketa i način izvođenja igre, nakon čega su učenici uživali u
za njih novoj i zanimljivoj igri.

Tehničke
aktivnosti su ovime povezane sa sportskim aktivnostima, učenicima su
izmamile osmijehe na lica jer su vidjeli načine na koje mogu
upotrebljavati svoje tehničke vještine u svakodnevnom životu.

Vjerujemo
da je ovo tek početak našeg djelovanja usmjerenog na povezivanje
tehnike i sporta te jedna od prvih ali ne i zadnjih aktivnosti
uključivanja djece i odraslih u zabavni svijet padela.